遊戲動畫創意無限藏商機

近年流動應用程式被認定為開發者金礦，只要夠技術具創意，毋須跨國大型企業，即使個人開發者甚至學生也能開發出大受歡迎的應用程式。

VTC旗下的香港專業教育學院（IVE）素以實戰見稱，今年，IVE資訊科技學科學生便憑藉創意手機遊戲，及反傳統動畫作品，分別於Imagine Cup 2016香港總決賽及世界信息峰會大奬（中國區及香港區選拔賽）2015中獲獎，作品更有望推出市場。Imagine Cup是由微軟主辦的全球學生科技培訓計畫和競賽，旨在讓不同領域的學生自由組隊，發揮創意和科技知識，以不同的應用程式、遊戲或解決方案，改變現有的生活、工作，以至娛樂方式。Imagine Cup 2016香港總決賽吸引了50隊、共150名分別來自香港科技大學、香港理工大學等9間大專院校的學生參加，設有「世界公民」、「遊戲」和「創新」三個組別，各組別均有4支大專院校隊伍進入總決賽，向評判團簡介或示範其參賽作品。

創意+深度具市場價值

兩位IVE軟件工程高級文憑課程一年級學生葉添榮及譚詠珊，以4個月時間創作解謎遊戲「ImComplete」，遊戲兩角色設定名為「Ruber」及「Nirvelli」，分別代表「意念」及「信念」。當中，玩家須控制「意念」及「信念」兩名角色互相合作，從而解決困難，跨越旅程中的障礙物。遊戲獨特之處在於玩家要透過180度翻轉手機，去轉換成另外一個角色的視點，互相開通角色的通道，才能順利過關。玩家並須通過憤怒、快樂、恐懼、哀傷、興奮五個情感關卡，甚具挑戰葉添榮認為，作品獲Imagine Cup 2016「遊戲」組別亞軍的原因之一，是因為遊戲背後具有深意，反映年輕人對世界的看法。「意念及信念乃相輔相成，夢想需要靠兩者去實現。夢想對很多人來說像是遙不可及，希望透過遊戲，令大家可以明白人生只得一次，鼓勵玩家敢於追求夢想。」賽後更有公司向學生表示，有意將遊戲進一步發展，推出市場。


此外，IVE多媒體創作高級文憑畢業生陳文輝、蔡幗怡、馮秋華、林良信、梁苑婷、鄺梓珊、馬嘉駿、李駿彥及李淑瑩，早前則與香港文化博物館合作，為專題展覽《敦煌―說不完的故事》製作動畫，憑作品奪得世界信息峰會大奬（中國區及香港區選拔賽）2015「電子文化及旅遊」組別中的大奬。

學生陳文輝認為，作品須以觀眾的角度出發，如佛祖割肉餵鷹場面較為血腥，故選擇以較平實的方式表達。「雖然創作過程複雜，但經驗難得，作品充分應用課堂上學到的技巧，以後期制作等電子技術，將作品呈現觀眾眼前。」

學生將敦煌壁畫化，成動畫及流動應用程式，解構《經變圖》及《割肉貿鴿》兩幅古老壁畫故事，讓參觀人士更容易理解壁畫的內容，以推動中國文化。學生成功將繪畫在石壁上的傳統佛家故事，以嶄新的電腦動畫技術重新展現，難度極高。當中花了不少心思於動畫的細節上，例如在動畫中呈現釋迦牟尼的雙手擺動、調節人物動作的速度以配合故事節奏，並配以獨特音樂，生動地闡述故事內容。

IVE大力推動雲端課程 雲端技術促進教學效率

雲端服務用途廣泛；其中一項優點是隨需而變、收費靈活，可大幅減少硬件投資。隨著雲運算流行，香港職業訓練局屬下IVE也推出雲運算課程，學生開發出雲端應用，改善了電腦室管理和老師教學效率。

雲端服務收費彈性，因為採用了虛擬化技術，以往廣泛用於軟件開發。開發人員迅速建立虛擬機器（VM）作開發用途，不須再等待購置。美國不少行業已更完全採用雲平台，取代自建數據中心。

雲運算除了節省固定投資，部分雲運算甚至可按小時收費。彈性收費模式，產生更多應用可能性。香港IVE李惠利分校的同學，則利用雲端技術成立「革新雲端電腦房」，省回採購電腦經費，也簡化管理流程。

以往，學校電腦實驗室配置多部個人電腦，安裝不同作業系統和應用，供同學實驗和演習。教授不同課程必須重裝電腦，引起諸多不便。

雲端平台的虛擬電腦（VM），隨需即時產生；可隨時變更處理器、記憶體和儲存設定的組合，軟件版本也保持最新。以往，同學未能同一課堂內完成實驗，必須先備份帶走；除了外置硬盤，偶遇遺失也非常頭痛。但雲端平台則備份極快，還可作分層的備份，作不同程度還原。而涉及授權問題，甚至重覆安裝試用版，甚至只備份數據。安裝軟件極快，亦不受硬件過舊限制，出現兼容問題無法安裝。

革新雲端電腦房

IVE（李惠利）多媒體及互聯網科技系研究及發展統籌主任黃俊彥說，學生經常採用軟件最新版本上課，可緊貼市場，學校可儘量讓學生有第一手的應用經驗。「應用軟件更替極快，硬件又必須兼容。雲端的虛擬電腦，隨時可分配不同處理器速度和記憶體，完全沒兼容問題。採用雲端後，也解決以往版本升級頭痛問題；包括授權、安裝、硬件升級等。」

IVE的老師只要雲端上，下載好上課所需作業系統和應用檔，就可制作雲端上「機器映像」（Machine Image），定義了啟動VM所要用的程序和設備等，再在雲端上大量複製給學生成VM。學生完成實驗之後，雲端平台自行備份成「機器映像」，供老師批改作業。

開發此系統的陳嘉穎同學介紹，使用「機器映像」優點之一，為備份極有彈性，除了改善實驗室管理，老師可從雲端啟動，直接批改同學成績，「機器映像」也可分發給有雲端戶口同學，回家繼續反覆複習。

每做上完課堂，雲端系統自動備份，備份可分三個層次，首先可是整部機器備份，成為完整的「機器映像」；其次是硬盤層次備份，最後甚至可只備份同學功課的資料部分。

「機器映像」是用於學生不能於同一課堂完成，下次上課還原成虛擬機器繼續進行。「以往電腦室不可能保留一部機器數日，甚至數星期。」但雲端儲存成本極低，「機器映像」可凍結機器狀態，待下次學生登入，雲端供應商才繼續計費。

「如果沒有版權問題，可整個「機器映像」交回學生，檢討實驗成果，也可分發機器原本狀態，學生可再產生VM，雲端上反覆練習。遇上有版權問題，則可改成試用版，再加上實驗內容，讓同學重組實習環境。如果遇上有版權問題，類似思科器材實驗，則可只讓同學取回功課系統檔案回去參考。

「評分加速器」提昇教學

三位同學也開發出雲端「評分加速器」，完全架設於雲端上，也毋須任何系統投資。「加速器」利用QR碼，掃描器讀取試卷資料上載至雲端，快速上傳同學資料，程式相同答案抽出，老師可編排批改試卷的同一題目，毋須逐張試卷批改，加速效率。「所有答正確答案學生，老師可一次過批閱完成，減省不少時間。」加速器採用雲端技術，支援不同流動設備，例如iPad和Android平板，隨時批改試卷。

黃俊彥表示，除了加速批改試卷，通過機器學習和數據統計，可掌握試題錯誤分佈，清晰顯示同學強弱項，各條題試答案對錯的關聯程度，作為參考改善教學質素。「甚至是答案非常接近試卷，系統亦可馬上顯示。」他表示，數據分析皆是以雲端平台分析工具，不少社交網絡，都通過上述工具分析用戶關係。

IVE為本港最早發展雲運算訓練的專上學府，資訊科技學術總監王麗蓮博士說，數年前已開始加入雲運算課程時，當時業界仍然未太流行。隨著業界走向雲端，雲運算人才需求大增，IVE也推出愈來愈多雲端課程。王麗蓮博士表示：上述評分加速器的創新發明，已參加了特區政府資訊科技總監辦公室策動的「2015香港資訊及通訊科技獎」及「最佳學生發明獎」，期望可獲業界認同。