雲運算炙手可熱，更有不少分析員指其為本世紀最具影響力科技之一。近年，不但企業商界紛紛走向雲端，就連IT政策較為保守的學界亦「風起雲湧」，欲借雲運算推動電子學習平台。
中、小學是個很特殊的IT環境，一方面，它們無法比擬大專院校在IT基建上的資源投入，也欠缺專門的IT網管人才；但另一方面，為提供學校競爭力、追趕電子學習熱潮，在推動電子學習平台方面，又往往要跟大專院校看齊。不少中、小學除教授電腦相關科目，師生亦會利用學校網絡查閱上課及考試時間表、收發功課、分享文件資料、進行簡報或討論等，因此愈來愈多中、小學提供校園無線網絡，方便多媒體電子互動教學。然而一所學校每每逾千師生，倘同時透過校園無線網絡上網，上／下載文件，甚至播放高清影片的話，定必會造成網絡擁擠，無法達致預期的便利成效。
因此IP網絡解決方案供應商華三通信技術（H3C）認為，學校若採用雲運算優化網絡，上述問題即可迎刃而解，同時加速本地教育方式的演進，讓傳統基於書本及教師為本的學習模式，蛻變成為與學生互動為本的教學方式，並且能有效簡化校園網絡管理的複雜性。
虛擬化網絡技術造就點對點連接
「不少本地中、小學已開始採用私有雲，以提升校園網絡的效能表現。H3C在此扮演之角色，並非雲運算服務供應商，而是為校方提供背後支援，搭建網絡高速公路，為學生連接至學校私有雲。」H3C產品經理梁耀幗表示，隨著學界已就課程設施、多媒體教學工具、評級，以至行政應用遷移至雲運算作好準備，他們必須確保其網絡基建，能夠支援未來電子教學的擴展需求。在建基於雲運算的學習環境中，網絡效能、可用性、可靠性及資訊保安已變得至為重要，以保證老師和學生無論在課室內外都能夠繼續學習。
以新界區某政府直資英文中學為例，即採用了H3C之統一網絡方案（Unified Network Solution），以S7506E作為機房核心交換器，連接各樓層之交換器及接入點，為校園提供一個高效能、高頻寬（10GE）之有線及無線統一網絡，同時大幅強化網絡保案及簡化管理。H3C藉S7506E核心交換器及IRF2（Intelligent Resilient Framework 2，智能彈性架構）虛擬化網絡技術，把各樓層網絡環境內之多台實體設備相連，成為單一的邏輯設備，從而讓機房核心交換器與樓層虛擬交換器之間，得以採用動態路由及點對點連接，以減少繁複的網絡路徑，同時可提高傳輸效能和可靠性。
學校須同時支援逾千師生，因此採用可支援逾百隻雙頻WiFi接入點（即同時支援2.4GHz及5GHz）的高密度無線網絡卡。雖然數目眾多，但利用IRF2虛擬化網絡技術，即可進行點對點連接，把多台設備視作一台設備來管理和使用。加上H3C內部研發的專利平台「智能管理中心」（intelligent Management Centre，iMC），可藉圖像模擬實體設備之機件狀況，如點擊「open device panel」，即可檢視機房設備的實際運作狀況，實時了解各設備之IP位址、型號、服務哪個樓層，以及CPU或記憶體的使用率等；管理員更可透iMC過實時進行配置，或檢視到底是哪個機件出現問題，而毋須每次均親自進入機房逐一檢查。
梁耀幗指本地中、小學因資源有限，往往須由教師兼任IT網絡管理人員。負責網管的老師分身乏術，不可能時刻監管校園網絡狀況。H3C的虛擬化網絡技術，則可協助校園簡化網絡管理、編排自動化檢測，並提供詳盡清晰的報告；Imc並可讓教師在單一屏幕上，統一檢視網絡上所有設備，輕易管理整個校園網絡。H3C的虛擬網絡技術雖可簡化管理流程，提升網絡性能、可靠性及延展能力，有助學校建立以雲運算為本的教學模式，惟校方亦有必要盡快提升網絡架構，以確保能配合電子學習平台的方案，不會因網絡性能及可用性而受到阻礙。
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